Главная страница | Учебные программы | Создание макетов космических аппаратов аддитивным методом : рабочая программа дополнительного образования

Создание макетов космических аппаратов аддитивным методом
Максим Васильевич Горбунов
Создание макетов космических аппаратов аддитивным методом – курс дополнительного образования для общеобразовательных школ в области космонавтики и современных технологий аддитивного производства. Идея курса состоит в совершенствование представлений обучающихся об отечественных космических достижениях посредством технологий 3D-печати.

Максим Горбунов
Создание макетов космических аппаратов аддитивным методом


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Содержание данной программы соответствует научно-техническому направлению развития обучающихся и направлено на повышения их познавательной активности, вовлечения в исследовательскую и проектную деятельность, а также раскрытия творческого потенциала средствами общенаучных методов познания в области научно-технических достижений отечественной космонавтики.
Идея программы состоит в совершенствовании существующих представлений, обучающихся об отечественных космических достижениях, в синергии с аддитивной технологией. Программа направлена на развитие умений индивидуальной и коллективной деятельности при решении конкретных задач, формирование личностных качеств и др.
Интенсивное развитие системы образования вносит значительные коррективы во «внеурочную деятельность», «трансформируя» её в «дополнительное образование», предопределяя необходимость внесения соответствующих изменений в программы. Модернизация материально-технической базы учебных заведений расширяет возможности для обеспечения соответствия новым требованиям.
Создание сборных моделей космических аппаратов аддитивным методом интегрирует в себя все необходимые ресурсы для соответствия новым требованиям. Внедрение в образовательный процесс современных цифровых ресурсов в сочетании с технологиями 3D печати позволит вывести систему дополнительного образования на уровень, соответствующий современным стандартам и тенденциям развития науки и техники.
Свободное развитие общества – это готовность брать ответственность за себя и за близких, за свою страну. Такие качества закладываются с детских лет, в семье. И конечно, для укрепления наших общих ценностей, национальной идентичности крайне важна система образования, отечественная культура[1 - В. В. Путин с Посланием Федеральному Собранию Российской Федерации от 21 февраля 2023.].
Стремительное развитие системы образование совершенствование науки и техники. Требует новых подходов в обучении и воспитании. Позволяя формировать индивидуальные образовательные траектории учащегося и личностные результаты.
Особенности данной дополнительной общеобразовательной программы заключаются в следующем:
1. Интеграция исторического и технического образования. Программа объединяет изучение истории отечественной космонавтики с практическим освоением современных технологий аддитивного производства. Такой междисциплинарный подход обеспечивает понимание обучающимися как исторического контекста развития космической отрасли СССР и России, так и технических аспектов создания космических аппаратов.
2. Использование готовых цифровых 3D-моделей. Программа акцентирует внимание на работе с существующими цифровыми моделями космических аппаратов. Это позволяет сосредоточиться на изучении процессов подготовки к 3D-печати, настройки параметров печати и постобработки изделий, не отвлекаясь на этапы моделирования, что оптимизирует время и повышает эффективность обучения.
3. Практико-ориентированный подход. Значительная часть программы отведена практическим занятиям, в ходе которых учащиеся непосредственно взаимодействуют с оборудованием для 3D-печати, осваивают навыки постобработки материалов и художественного оформления моделей. Это способствует развитию технических компетенций и моторных навыков.
4. Развитие технического мышления и инженерных навыков. Через анализ конструкций космических аппаратов и решение задач, связанных с подготовкой моделей к печати (масштабирование, разделение на части, оптимизация параметров печати), учащиеся развивают инженерное мышление и навыки решения технических проблем.
5. Акцент на современных технологиях производства. Введение в технологии 3D-печати и их практическое применение отражают современные тенденции в науке и промышленности. Это обеспечивает актуальность программы и способствует профориентации учащихся в направлениях, связанных с цифровым производством и аддитивными технологиями.
6. Развитие навыков командной работы и презентации. Программа предусматривает коллективную деятельность и подготовку презентаций проектов, что способствует развитию коммуникативных навыков, способности работать в команде, представлять и аргументировать результаты своей работы.
7. Формирование осознанного отношения к интеллектуальной собственности. Обсуждение вопросов, связанных с лицензиями и авторскими правами при использовании готовых 3D-моделей, воспитывает у учащихся уважение к интеллектуальной собственности и формирует правовую культуру.
8. Технологическая грамотность и безопасность. Особое внимание уделяется изучению принципов работы 3D-принтеров, материалам и технологиям печати, а также технике безопасности при работе с оборудованием и материалами. Это гарантирует безопасное и ответственное использование технологий.
9. Творческое самовыражение через техническую деятельность. Художественное оформление и постобработка напечатанных моделей предоставляют возможности для творческого самовыражения, сочетая технические знания с художественными навыками.
10. Воспитание интереса к национальной истории и достижениям. Через знакомство с историей отечественной космонавтики и воспроизведение моделей значимых космических аппаратов СССР и России, программа способствует формированию патриотизма и гордости за национальные научно-технические достижения.
11. Комплексное развитие личности. Программа способствует не только приобретению технических знаний и навыков, но и развитию критического мышления, самостоятельности, ответственности и интереса к научно-исследовательской деятельности.
12. Адаптивность и масштабируемость программы. Структура программы позволяет адаптировать ее содержание под разный уровень подготовки учащихся и технические возможности учебного заведения, обеспечивая гибкость и универсальность в реализации.
Программа рассчитана для обучающихся 16 – 18 лет. Предназначена для обучающихся, интересующихся вопросами, связанными с астрономией, космонавтикой, моделированием, конструированием.
При планировании 1 часа в неделю учебный курс рассчитан на 36 часов, и может быть пройден в течении 1 учебного года. При планировании 2 часов в неделю целесообразно разбить курс на 2 учебных года и изучать в течении 72 часов.
Цели программы. Совершенствование уже имеющихся представлений у обучающихся в области научно-технических достижений отечественной космонавтики. Совершенствование имеющихся теоретических и эмпирических знаний, о мегамире. Приобщение к индивидуальной коллективной деятельности при решении соответствующих задач. Развитие мотивационной составляющей личности, побуждающей к познавательной и творческой деятельности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностные результаты обучения курсу внеурочной деятельности в средней школе:
в сфере формирования патриотизма и гражданской ответственности – обучающиеся осознают значимость достижений отечественной космонавтики для мировой науки и техники; воспитается гордость за историческое наследие и вклад страны в освоение космоса.
в сфере развития самостоятельности и ответственности – развитие инициативности и самостоятельности в принятии решений в процессе работы над проектами; формирование ответственного отношение к соблюдению техники безопасности процессе работы.
в сфере правовой культуры и этики – формирование у обучающиеся правил использования цифровых материалов, как части интеллектуальной собственности; развитие уважительного отношения к труду авторов и создателей контента.
в сфере развития творческого потенциала и креативности – возможность проявить воображение и художественный вкус при творческом оформлении моделей; умение поиска нестандартных подходов и оригинальных решений в технических и дизайнерских задачах.
в сфере критического мышления и рефлексии – возможность анализировать проделанную работу, выявлять и исправлять ошибки; осознанно оценивать собственный прогресс и ставить цели для дальнейшего развития.

Метапредметные результаты обучения курсу внеурочной деятельности в средней школе:
в сфере развитие инженерного и технического мышления – возможность научиться применять системный анализ при изучении конструкций космических аппаратов; научиться решать технические задачи, связанные с оптимизацией параметров печати и согласованием элементов моделей.
в сфере информационно-коммуникационных компетенций – освоение современных ИКТ-инструментов для работы с 3D-моделями и оборудованием; использование онлайн-ресурсов и специализированного программного обеспечения для решения практических задач.

Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=71251816?lfrom=390579938) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

notes
Примечания

1
В. В. Путин с Посланием Федеральному Собранию Российской Федерации от 21 февраля 2023.